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Votre manuel du Cycle 4
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| 1er trimestre : conseils débutent 21/11/2017 2e trimestre : conseils débutent 04/03/2018 3e trimestre : conseils débutent 03/06/2018 |
1er semestre : 2e semestre : |
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Date
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Séance
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Activités
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Consignes
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| Ce planning prévisionnel annuel | ||||
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25 / 06
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Cours
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N
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Séquence 5 - Les plaques continentales continuent de se rapprocher : il y a collision de deux continents et formation d'une chaîne de montagnes Séquence 6 - Bilan |
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18 / 06
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Cours
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N
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Séquence 4 - Les plaques continentales se rapprochent : un océan se ferme par subduction de la lithosphère océanique | |
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16 / 06
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TP |
N
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Séquence 3 - Les plaques continentales se séparent : un océan s'ouvre par formation d'une lithosphère océanique | |
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05 / 06
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Cours
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N
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Séquence 2 - La structure interne de la Terre - Données sismiques | |
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29 / 05
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Cours
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N
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Chapitre 3 - La tectonique des plaques Séquence 1 - La découverte de la tectonique des plaques |
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27 / 05
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TP |
N
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Contrôle bilan sur la dynamique interne (séismes, volcans) | |
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22 / 05
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Cours
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N
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Séquence 3 - Modélisation de la formation des cristaux dans les roches volcaniques | |
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15 / 05
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Cours
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N
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Absence examen ECE du baccalauréat | |
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13 / 05
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TP
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N
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Séquence 2 - Les roches volcaniques | |
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08 / 05
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Cours
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N
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Chapitre 2 - Les volcans Séquence 1 - Les volcanismes et leur répartition dans le monde |
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01 / 05
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Cours
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N
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Séquence 6 - Les risques liés aux aléas sismiques - Exemple de la faille anatolienne | |
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29 / 04
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TP |
N
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TP annulé - Conseil d'enseignement | Reporté - Séquence 4 - L'enregistrement des ondes |
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24 / 04
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Cours
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N
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Évaluation des connaissances | |
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17 / 04
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Cours
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N
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Séquences 2 & 3 - Où se situent les principaux séismes sur notre planète et quelle est leur origine ? | Inversion Séquences 4 et 6/7 pour cause de manipulation Exao |
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15 / 04
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TP
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N
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Séquences 2 & 3 - Pourquoi ressent-on les séismes à distance ? Comment enregistre-t-on les séismes ? | |
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10 / 04
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Cours
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N
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Chapitre 1 - Les séismes Séquence 1 - Ce qui caractérise les séimes. |
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Thème 1 - Dynamique interne du globe terrestre - Séismes, volcanisme, tectonique
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| 22 / 03 au 08 / 04 | Congés de fin de 2e trimestre | |||
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20 / 03
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Cours
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N
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Séquence 3 - La naissance | |
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18 / 03
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TP |
N
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Séquence 2 - De l'embryon au foetus. Le rôle du placenta | |
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13 / 03
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Cours
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N
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Chapitre 2 - Concevoir un enfant Séquence 1 - La fécondation et le début de la grossesse |
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06 / 03
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Cours
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N
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Séquence 2 - Comment le cycle sexuel de la femme est-il contrôlé ? | |
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04 / 03
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TP
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N
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Chapitre La communication hormonale Séquence 1 - Comment la puberté est-elle déclenchée ? |
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27 / 02
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Cours
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N
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Contrôle sur le thème "reproduction sexuée des êtres vivants" et le thème "Reproduction humaine" | Réviser les 2 chapitres étudiés du thème "Reproduction humaine" |
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20 / 02
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Cours
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N
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Séquence 4 - Quelle est l'origine des règles? Pourquoi un cycle de 28 jours? | Pour le 27/02 - Réviser les 2 chapitres étudiés du thème "Reproduction humaine" |
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18 / 02
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TP |
N
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Séquence 3 - Comment l'homme produit-il les spermatozoïdes ? - Bilan | |
| 10 au 18 / 02 | Congés de mi-trimestre | |||
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06 / 02
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Cours
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N
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Chapitre 1 - Devenir un homme ou une femme Séquence 1 - C'est quoi la puberté ? |
Séquences 1 et 2 inversées |
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30 / 01
|
Cours
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N
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EPI - Présentation orale Groupe 1 ou 2 | |
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28 / 01
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TP
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N
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Séquence 2 - Comment la femme produit-elle les ovules ? | Séquences 1 et 2 inversées |
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Thème 3 - La reproduction dans l'espèce humaine
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23 / 01
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Cours |
N
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Séquence 2 - L'homme intervient sur la reproduction des espèces sauvages (1ere partie)
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Pour le 28/01 - 2eme partie à la maison
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16 / 01
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Cours
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N
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Chapitre 2 - Les conditions de vie dans le milieu influent sur la reproduction
Séquence 1 - Le mode de reproduction est dépendant du milieu de vie |
Pour le 23/01 - Réviser et compléter la séquence
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14 / 01
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TP
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N
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Séquence 3 - Les plantes à fleurs vivent fixées dans le sol. Ne pouvant aller à la rencontre l'une de l'autre, comment peuvent-elles assurer une reproduction sexuée?
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Pour le 16/01 - Réviser à l'aide du classeur, du manuel et du site SVT les séquences 1, 2 et 3. Vérifier la rédaction des 2 paragraphes de la seq.3.
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09 / 01
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Cours
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Séquence 2 - Il existe deux types de fécondation et comment la fécondation peut-elle être facilitée? | ||
| 16/12/2016 au 02/01/2017 | Congés de fin du 1er trimestre - Bonnes Fêtes de fin d'année ! | |||
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12 / 12
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Cours
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Chapitre 1 - En quoi consiste la reproduction sexuée des êtres vivants?
Séquence 1 - Comment reconnaît-on une reproduction sexuée à l'origine d'un nouvel individu? |
Pour le 09 /01 - Mettre au propre vos réponses des séquences 1.
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Thème 2 - Reproduction dans le monde vivant et dynamique des populations
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| 10 / 12 | TP | N | Chapitre 2 - La communication nerveuse peut être perturbée Séquence 3 - Les ondes de la téléphonie mobile sont-elles dangereuses pour l'organisme? |
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05 / 12
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Cours
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N
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Contrôle système nerveux
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28 / 11
|
Cours
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N
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Chapitre 2 - La communication nerveuse peut être perturbée Séquence 2 - Les troubles du sommeil peuvent-ils être liés à l'exposiiton prolongée à la lumière bleue des écrans ? |
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26 / 11
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TP
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N
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Chapitre 2 - La communication nerveuse peut être perturbée Séquence 1 - Les nuisances sonores - En quoi l'usage prolongé des écouteurs peut-il affecter l'audition ? |
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21 / 11
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Cours
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N
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Séquence 5 (suite) - La transmission du message nerveux et sa gestion Séquence 6 - Bilan |
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14 / 11
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Cours
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N
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Séquence 3 - L'ouïe | Ordre inversé avec le TP |
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12 / 11
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TP
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N
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Séquence 4 - La transmission du message nerveux et sa gestion | Ordre inversé avec le TP |
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07 / 11
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Cours
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N
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Chapitre 1 - Comment nos mouvements sont-ils contrôlés ? Les acquis + Séquence 1 - La commande du mouvement |
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31 / 10
|
Cours
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N
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Présentation de l'EPI | |
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29 / 10
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TP
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N
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Séquence 2 - La vue | |
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Thème 3 - Le système nerveux
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| 20 au 28 / 10 | Congés de mi-trimestre | |||
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17 / 10
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Cours
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N
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Contrôle sur le thème "Dynamique des masses d'eau" (tout réviser) | |
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10 / 10
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Cours
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N
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Séquence 3 - Impact du réchauffement climatique sur les cyclones. | Ordre inversé avec le TP du 08/10 Pour le 15/10 - Mettre au propre les réponses de la séquence 4 et réviser le contrôle avec les corrigés des séquences disponibles sur le site (tout réviser depuis le début). |
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08 / 10
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TP
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N
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Séquence 4 - Inondations et sécheresses : des phénomènes météorologiques de plus en plus fréquents. Cette météo, constrastée et excessive de plus en plus fréquente, serait-elle liée au réchauffement climatique. |
Ordre inversé avec le cours du 10/10 Pour le 10/10 - Rédiger les réponses au propre sur le classeur de la séquence 3 : "Impact du réchauffement climatique sur les cyclones." |
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03 / 10
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Cours
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N
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Séquence 2 - Le fonctionnement des cyclones et l'impact d'un réchauffement climatique |
Pour le 08/10 - Rédiger les réponses au propre sur le classeur de la séquence 3 : "Impact du réchauffement climatique sur les cyclones." |
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26 / 09
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Cours
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N
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Chapitre 2 - Connaissance et prévention de risques naturels liés au climat - Séquence 1 - Les tempêtes, cyclones ou typhons | Pour le 01/10 - Rédiger les réponses de la séquence 1 au propre sur le classeur. Réaliser le protocole de mesure du diamètre du cyclone Georg et m'envoyer une capture d'écran pour l'un des deux diamètres mesurés (évaluation bonus). |
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24 / 09
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TP
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N
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Séquence 4 - Modélisation de l'origine des courants | Pour le 01/10 - Remise du CR complet du TP de la séquence 4 (les 3 parties). |
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19 / 09
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Cours
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N
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Séquence 2 - Les courants marins de surface
Séquence 3 - L'origine de la circulation océanique globale |
Pour le 24/09 - Mettre au propre les réponses et compléter le deux items des pistes de travail. Réviser à l'aide du classeur et du site SVT.
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12 / 09
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Cours
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N
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Introduction
Présentation du cycle 4 et du cours de SVT Chapitre 1 - Comment les masses d'eau océaniques sont-elles en mouvement ? Séquence 0 - Rappels 5e - Les effets de la rotondité de la Terre et de l'inclinaison de son axe sur les apports d'énergie de surface, les climats et les saisons. Séquence 1 - Les courants marins (1) |
Pour le 17/09 - Présenter la page d'accueil de votre classeur SVT puis en introduction à la première séquence rédiger au propre un texte en suivant les pistes de travail proposées dans la séquence 0 : Rappels. Lire attentivement la séquence 1 (résoudre au brouillon sans mettre au propre) car la prochaine séance est un TP qui nécessite de comprendre les courants océaniques.
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Thème 1 - La dynamique externe du globe terrestre - La dynamique des masses d'eau
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