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Dernière mise à jour le
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MANUEL SVT 4e CYCLE
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| 1er trimestre : conseils débutent 21/11/2017 2e trimestre : conseils débutent 04/03/2018 3e trimestre : conseils débutent 03/06/2018 |
1er semestre : 2e semestre : |
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DERNIÈRE MINUTE
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N'oubliez pas de consulter votre cahier de texte sur le site, il vous informe sur le travail passé mais aussi futur (avec les contrôles) et vous permet de planifier votre travail.
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(Un manuel pour deux est accepté)
ue "Apporter le manuel" dans le cahier de texte(Un manuel pour deux est accepté)
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Date
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Séance
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Activités
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Consignes
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| Ce planning annuel est prévisionnel | ||||
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31 / 05
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TP
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N
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Tampon | |
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29 / 05
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Cours
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 2 - Les enjeux énergétiques dans le cadre du réchauffement climatique |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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24 / 05
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TP
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 5 - Les pollutions de l'air et de l'eau |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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22 / 05
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Cours
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 4 - L'hydrosphère et les courants océaniques |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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17 / 05
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TP
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 4 - Perturbation du système nerveux G1 - Addictions (alcool, tabac) / G2 - Cannabis et drogues |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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15 / 05
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Cours
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 3 - L'atmosphère terrestre et les courants atmosphériques |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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10 / 05
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TP
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 3 - Reproduction responsable G1 - La gestion des naissances / G2 - Maladies sexuellement transmissibles |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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08 / 05
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Cours
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N
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Evaluation bilan Immunité | Tout réviser |
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03 / 05
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TP
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N
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Responsabilité humaine - Présentation orale évaluée Sujet 1 - Santé G1 - Maladies nutritionnelles / G2 - Cancers de la peau |
Exposé de 35 minutes (20 min. de présentation orale + 15 min. de réponses aux questions) Présentation à la classe d'un résumé écrit et commenté (10 min.). |
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01 / 05
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Cours
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N
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Chap. 4 - Séquence 2 - Une déficience du système immunitaire, le SIDA |
Pour le 16/04, vérifier les classeurs qui seront ramassés. Fiche évaluation |
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26 / 04
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TP
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N
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Chap. 4. La défense immunitaire stimulée ou perturbée - Séquence 1 - La mémoire immunitaire et la vaccination | |
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24 / 04
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Cours
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N
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Chap. 3 - Séquence 4 - Une défense plus lente et spécifique assurée par les lymphocytes (2) | |
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19 / 04
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TP
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N
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Chap. 3 - Séquence 3 - Une défense plus lente et spécifique assurée par les lymphocytes (1) |
Pour le 23/04, réviser les chapitres 1 à 3 (l'ensemble du thème).
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17 / 04
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Cours
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N
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Chap. 3 - Séquence 2 - Une réaction immunitaire rapide et non spécifique - Observations (frottis sanguin, frottis des pus) Etude de la phagocytose |
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12 / 04
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TP
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N
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Chap. 3. Les défenses de l'organisme - Séquence 1 - L'organisme réagit à une infection microbienne | |
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10 / 04
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Cours
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N
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Chap. 2 - Séquence 2 - La contamination, savoir limiter des risques | Travail à la maison. |
| 23 / 03 au 07 / 04 | Congés de fin de deuxième trimestre | |||
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22 / 03
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TP
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N
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Chap. 2. Le risque infectieux - Séquence 1 - Les infections bactériennes et virales |
Pour la prochaine séance - Finaliser au propre les paragraphes en réponse aux questions du II) de la séq. 1-2 |
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20 / 03
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Cours
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N
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Présentation du thème 3 "Responsabilité humaine" Le projet : groupes par thème à traiter, échéancier (consulter l'emploi du temps sur cette page) Consignes : réalisation d'un document écrit qui sera photocopié en NB (ne pas privilégier la couleur) et distribué aux élèves en fin de séance (attention au plagiat !) et réalisation d'un diaporama comme support de l'exposé oral avec utilisation d'images, d'animations et / ou de courtes vidéos. Des pistes pour vos recherches - Les grilles d'évaluation (Les grilles d'évaluation production écrite et présentation orale) |
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15 / 03
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TP
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N
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Chap. 1 - Séquence 2 - Le microbiote intestinal | |
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13 / 03
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Cours
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N
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Chap. 1 - Séquence 3 - Les micro-organismes du sol viennent en aide aux agriculteurs | |
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08 / 03
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TP
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N
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Chap. 1 Le monde des microrganismes - Séquence 1 - De nombreux micro-organismes dans notre environnement (observation de bactéries du yaourt) |
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| Thème 3 - Le corps humain et sa santé - Le monde des micro-organismes, les risques infectieux et la défense de l'organisme | ||||
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06 / 03
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Cours
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N
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Chap. 2 - Séquence 3 - Les prévisions du GIEC et les conséquences pour le futur | |
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01 / 03
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TP
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N
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Contrôle bilan avec évaluation des compétences y compris pratiques | |
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27 / 02
|
Cours
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N
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Chap. 2 - Séquence 2 - Le réchauffement climatique en question | |
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22 / 02
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TP
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N
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Formation Parcours Avenir | |
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20 / 02
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Cours
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N
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Présentation de la visite du Forum des métiers + Photographie de classe | |
| 9 au 17 / 02 | Congés de mi-trimestre | |||
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08 / 02
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TP
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N
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Chap. 1 - Séquence 3 - Le climat du Quaternaire - L'évolution des équidés illustre l'influence des variations climatiques et du niveau des mers | Séquence inversée |
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06 / 02
|
Cours
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N
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Inauguration Exposition + Chap. 2 - Les changements climatiques actuels et les prévisions Séquence 1 - Les variations climatiques récentes et leurs conséquences |
Séquence inversée |
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01 / 02
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TP
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N
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Chap. 1 - Séquence 2 - Les climats au Carbonifère et au Crétacé | |
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30 / 01
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Cours
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N
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La Fête de la Science | |
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25 / 01
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TP
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N
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Chap. 1 - Les changements climatiques anciens Séquence 1 - Comment connaître les climats du passé |
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| Thème 1 - La planète Terre, l'environnement et l'action humaine - Changements climatiques anciens et actuels | ||||
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23 / 01
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Cours
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N
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Chap. 6 - Séquence 5 - Une introduction aux mécanismes de l'évolution
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Mettre au propre pour le18/01 |
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18 / 01
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TP
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N
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Chap. 6 - Séquence 6 - Associations et intercations entre espèces ; les mycorhizes
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Mettre au propre pour le18/01 |
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16 / 01
|
Cours
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N
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Chap. 6 - Séquence 4 - La place de l'Homme dans le processus de l'évolution | |
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11 / 01
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TP
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N
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Chap. 6 - Séquence 3 - Des dinosaures aux oiseaux | Mettre au propre pour le 11/01 |
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09 / 01
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Cours
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N
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Contrôle des connaissances (Chapitres 3, 4, 5 et 6 (seq1, seq2, seq4) y compris la 1ere partie visite (travail individuel) - coef 2 |
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| 15 / 12 / 2017 au 06 / 01 / 2018 |
Congés de fin du premier trimestre - Bonnes Fêtes à tous ! | |||
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14 / 12
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TP
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N | Chap. 6 - Séquence 2 - Etablir un lien de parenté entre espèces | |
| 14 / 12 | Cours 2h |
N | 1ère heure - Chap. 6 - Des parentés qui s'expliquent par l'évolution Séquence 1 - Introduction : les êtres vivants ont une origine commune |
Pour aujourd'hui - Réviser les chapitres 4 et 5 + Visite Musée |
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12 / 12
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Cours
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N | Chap. 5 - Séquence 3 - Le renouvellement des espèces et des groupes | |
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07 / 12
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TP
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N
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Chap. 5 - Séquence 2 - Certains groupes caractérisent une période ou une ère géologique |
Pour le 14/12, réviser le contrôle
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05 / 12
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Cours
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N
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Enquête "Bien-être à l'école" |
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| 30 / 11 au 03 / 12 | Fête Nationale | |||
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28 / 11
|
Cours
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N
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Heure de vie de classe - Préparation du Conseil de classe | |
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23 / 11
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TP
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N
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Chap. 5 - Les grands traits de l'histoire de la vie Séquence 1 - Le monde actuel et les mondes disparus En milieu continental |
Pour le 29/11, construire un paragraphe bilan du tableau comparatif pour montrer l'évolution des paysages continentaux au précambrien, au carbonifère et actuellement. |
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Mercredi
22 / 11 |
Visite Musée géologie
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Les grands traits de l'histoire de la vie et de la planète Terre. Visite du département de géologie du Musée d'histoire naturelle de Sharjah (Sharjah Desert Park) |
Sortie organisée de 12h45 à 16h40. - Repas de 12h05 à 12h35 - RDV 12h40 (Fontaine) - Départ 12h45 - Retour 16h40 Lire scrupuleusement la fiche de consignes et apporter le matériel demandé. |
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| 21 / 11 | Cours | Chap. 4 - Séquence 4 - La transmission d'une maladie génétique, la mucoviscidose. Bilan sur les 4 chapitres - Exercices interactifs et QCM |
Dernier délai pour apporter l'autorisation d'excursion signée avec le montant de la participation financière | |
| 16 / 11 | TP | Chap. 4 - Séquence 3 - Une infinité de combinaisons : une information génétique nouvelle à partir des parents. (fin) |
Pour le 21/11 - Mettre au propre le bilan du IV sous forme de 4 petits paragraphes (consignes sur la page du site Chap. 4, seq.3). Apporter l'autorisation signée avec le montant de la participation financière pour les retardataires. |
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| 14 / 11 | Cours |
N
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Chap. 4 - Séquence 3 - La fécondation. Une infinité de combinaisons : une information génétique nouvelle à partir des parents. Élaboration d'un schéma bilan du cycle des chromosomes sur un cycle de vie (une génération). | Apporter l'autorisation d'excursion signée avec le montant de la participation financière Pour le 16/11. Réviser tout ce qui concerne la production des cellules reproductrices |
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09 / 11
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TP
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N
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Pas de cours - LFIGP fermé | |
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07 / 11
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Cours
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N
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Chap. 4 - la transmission de l'information génétique de parents à enfants Séquence 1 / 2 - Le caryotype des cellules reproductrices. Observation du phénomène qui permet de produire des cellules reproductrices dans un organe génital. |
Pour le 14/11 - Apporter l'autorisation d'excursion signée avec le montant de la participation financière |
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02 / 11
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TP
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N
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Chap. 3 - Séquence 3 - Le division cellulaire à l'échelle des chromosomes et de l'ADN + Bilan | Pour le 07/11 - Écrire le bilan du chapitre 3 en suivant les consignes qui figurent à la séquence 3 - Réviser les 3 chapitres. |
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31 / 10
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Cours
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N
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Chap. 3 - Séquence 2 - La division cellulaire : schématisation du phénomène observé en séquence 1. | |
| 20 au 28 / 10 | Congés de mi-trimestre | |||
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19 / 10
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TP
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N
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Chap. 3 - La même information génétique dans toutes les cellules Séquence 1 - Comment cela se passe-t-il lors de la division cellulaire qui permet la croissance des tissus ? Observation des étapes de la division cellulaire dans le méristème d'une racine. Les observations (images et descriptions) sont numérisées dans un document Word. |
Pour le 31/11 - Terminer le tableau du document Word avec les images et la description des étapes de la division cellulaire - vous l'avez sur votre Drive (sinon utilisez le document et complétez le, sans ajouter la photographie prise personnellement au microscope). |
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17 / 10
|
Cours
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N
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Chap. 2 - Séquence 3 - Un gène et les variations d'un caractère héréditaire | Pour le 19/10 - Répondre aux questions de la rubrique "maladies génétiques" de la séquence 3 du chapitre 2. |
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12 / 10
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TP
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N
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Chap. 2 - Séquence 2 - Les chromosomes portent l'information | Pour le 17/10 - Terminer la séquence 2 en répondant à l'exercice du III sur le cahier. |
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10 / 10
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Cours
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N
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Heure de vie de classe - Election des délégués | |
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05 / 10
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TP
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N
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Chap. 2 - Chromosomes, gènes et information chromosomique
Séquence 1 - Extraction du constituant des chromosomes |
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03 / 10
|
Cours
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N
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Chap. 2 - Séquence 2 (début)
Contrôle court (chapitre 1) durée 20 à 25 minutes auquel sera ajouté le travail sur la réalisation d'un caryotype et la vérification du chapitre 1 sur votre classeur. |
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28 / 09
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TP
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N
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Fête de l'Hijir | |
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26 / 09
|
Cours
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N |
Chap. 1 - Séquence 4 - les informations génétiques sont-elles écrites sur les chromosomes ?
Pour le 09/10 - Réaliser les caryotypes classés des deux individus en suivant les consignes de la fiche. Indiquer le sexe et si la personne possède un caryotype normal ou anormal (quelle anomalie ?) |
Pour le 09/10 - Réviser à l'aide du classeur, du manuel et du site SVT les séquences 1, 2 et 3.
Le contenu du chapitre 1 (classeur) pourra être évalué ainsi que les caryotypes. |
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21 / 09
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TP
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N
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Chap. 1 - Séquence 3 - Comment reconnaître le support de l'information? (Observation microscopique de cellules)
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Pour le 09/10 - Réviser à l'aide du classeur, du manuel et du site SVT les séquences.
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19 / 09
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Cours
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N | Présentation de la classe, du programme de SVT (nouveau Cycle 4) et du nouveau DNB Chap. 1 - Séquence 2 - Transmission des caractères héréditaires |
Pour le 25/09 - Mettre au propre le bilan de la séquence 2. Le travail pourra être contrôlé. |
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14 / 09
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TP
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N
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Chap. 1 - Les caractères d'un individu et l'information génétique
Séquence 1 - Notion d'êtres vivants et d'espèce |
Pour le 25/09 - Présenter la première page du classeur. Mettre au propre le bilan de la séquence 1. Compléter le schéma de révision sur les "fonctions de l'organisme"
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12 / 09
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Cours
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Présentation du programme, activités administratives et distribution des manuels (professeur principal)
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| Thème 2 - Le Vivant et son Évolution | ||||