Le programme vaut pour les deux années du cycle central (5e et 4e). Les objectifs sont d'acquérir :
• une culture scientifique,
• une démarche d'investigation,
• un comportement responsable et citoyen.

En Sciences de la vie, les contenus sont articulés avec les acquis de l'école primaire et ceux de la classe de 6e, qui ont permis une prise de contact avec les fonctions des êtres vivants,avec l'environnement et les composantes de la surface terrestre.
"Le programme de la classe de 6e permet d'identifier les composantes essentielles de l'environnement proche et d'en comprendre deux aspects : le peuplement du milieu (diversité, parentés et unité des êtres vivants), la production et le recyclage de la matière. Ces bases permettent d'analyser certaines applications biotechnologiques."
Au cycle central, on apprend que :

• La vie et la santé du corps humain reposent sur l'accomplissement coordonné de fonctions biologiques.
• Avec des moyens variés salon les milieux de vie, les autres êtres vivants accomplissent les mêmes fonctions.

• Des facteurs externes et des facteurs internes participent à la modification de l'aspect des paysages.

En synthèse en classe de 3e, on montre que les savoirs des Sciences de vie et de la Terre sont totalement imbriquées.

• L'évolution de la vie s'inscrit dans l'histoire de la planète.

Le programme de l'enseignemùent des SVT - En téléchargement (BO du 19/04/2007)
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs6/MENE0750668A_annexe3.pdf

Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences - Programmes de l’enseignement des mathématiques, de sciences de la vie et de la Terre, de physique-chimie du collège - BO hors série n° 6 - volume 2 du 19 avril 2008 - http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs6/default.htm

Les thèmes de convergence du Cycle Central
http://eduscol.education.fr/D0217/actes_themes_de_convergence.htm

Des tâches complexes en SVT au Collège - http://svt.ac-dijon.fr/spip.php?article355#355